相阳教育2018年科学应考精准培优 合作方案

【背景】

自2004年我集团启动培优项目至今，经过十多年的不断调整与完善，操作模式日臻完善，实施队伍日趋专业，也取得了辉煌的成绩，以2017年高考为例：

我集团重点在重庆八中、安徽太和中学、桂林14所学校、遵义6所学校等66所学校（2016年36所）开展了强化班、培优班、节假日集训等培训项目，同时与400多所学校（2016年近200所）开展了黉门云联考、师资培训、内部资料、学生档案等项目，实现：

省级状元5名；

过北大、清华分数线：218名；

绝大多数学校一本上线人数较2016年有了大幅度增加。

“科学应考”在考生、在学校产生这样的成效绝不是偶然的，有其必然的原因。其中最重要的就是：科学应考的科学性及其可操作性。

“相阳科学应考”的操作本质上就是：将整合好优质的备考资源，向部分有条件的学校和考生倾斜。

●在总结以往经验、教训的基础上，本年度我们将着力解决好以下两个关键：

1、提高专家讲课的针对性。针对学生的实际，拿出掷地有声的解决办法。

2、狠抓落实。把该做的事扎扎实实落实到位。

●实施精准培优，力争实现所有工作都做到“先诊断后治病”。

●自2016~2017年度成功中标桂林市教科所培优项目后，本年度继续实现了中标，而且在去年培优的基础上增加了高一、高二的竞赛和自主招生的项目，实施全程备考、系统培优。

一、基本思路：通过高考备考特区，以此追求：

1、实现重点（学生、）的突破；

（1）特区学生达到自己的高考目标：跨越目标分数线

（2）打造学生创造高考奇迹。

二、基本原则

1、选派合适人员、制定相应政策，创建特区，以特区促进全校备考工作。

2、形成学校主要领导负责、专家主导下的操作机制。

3、确保三落实，即选对人、做对事、做到位。

三、做对事

1、一切工作都必须瞄准高考，时刻分析、回答以下问题：

（1）高考会不会考

（2）高考会考多难

2、一切工作都必须瞄准学生的个性化需要：

（1）找到实现目标的最佳途径

（2）突破实现目标的所有障碍

（3）解决学生备考中的所有问题

3、不断强化学生的自信

（1）强化学生参加高考的责任意识

（2）经常感受到进步，强化自信

4、寻求改变，提高效率

（1）刻意地寻求自我改变

（2）不断调整、完善学习方法

（3） 以提高备考效率为追求

四、抓落实

1、专家主导制定全年的备考计划，重点落实：

（1）在现有新高三教学计划的基础上，结合尖子生的学习现状及高考命题的实际，进行调整。基本思路为：缩短一轮复习时间，合理布局二轮，延长综合模拟时段，坚持从实战出发，增加训练的广度、难度、陌生度、加大习题训练量，确保特优生无弱科、无知识漏洞。

（2）改造教辅资料。

（3）二轮之后的模拟考试安排及其作用的充分发挥

2、高考命题研究，最新信息的使用

（1）最新信息的及时提供

（2）考试大纲、历届高考题的科学使用

（3）重要内容的典型性覆盖

3、专家讲课

（1）高考最新信息介绍，备考研究成果分享

（2）按高考考核标准，解决学生的重难点问题、突破增分瓶颈

（3）解决学生的实际问题

（4）帮助、指导校内教练落实今后的增分操作

（5）提供课后检测卷，并检查落实情况

4、强化学生学习的主动性

（1）强化责任感，开展励志、感恩活动。

（2）建立高考目标体系

（3）确保学生的自主学习时间，同时指导、检查到位

（4）利用好《参加高考的责任》系列作文，

（5）进步日记的操作

5、科学应考系统增分措施的具体落实

（1）基础课程（理科：语数外+理化生；文科：语数外+政史地）的常规教学要做到精活实，即知识精要，方法灵活，考试实用。课堂杜绝满堂灌，侧重解决思维问题，使用高效精练试题，杜绝练习低效性，增强思维含金量。

上课内容必须是对接高考内容，有针对性训练，力争让学生熟悉吃透高考考点。

（2）设立高端课程。主要针对学生的特长，进行拔高。

（3）强化思维训练。主要针对文科特优生逻辑思维薄弱、理科特优生表达能力欠佳的现象设置。力争减少学生思维发展盲点，突破思维瓶颈，为创新发展提供思维条件。

（4）强化考试。如可以在特定时间集中测试，理科只测试数学、理综，文科主要测试数学、文综。测试时间均为2个小时，测试完毕之后及时公布答案。公布答案之后特优生则自主交流，探讨解题技巧，咨询答题思路等，力争思维碰撞出智慧火花。

（5）三类题、三个本的落实。

（6）二轮后的阶段性增分操作。

6、实施全程监控

（1）建学生档案，实施量化备考

（2）定期进行集体会诊

（3）节假日的科学安排

7、全方位备考

（1）实施导师制

（2）组建合作小组，进行问题探究，集体研讨

（3）家长的参与。明确家长的定位，转变家长的理念，布置相应的任务（如现在就开始研究志愿，语文作文的参与，研究自主招生政策等），帮助家长科学有效地参与，并检查到位。

8、预防每一位学生可能出现的意外

（1）全方位汇总曾经出现的意外。

（2）分析可能出现的意外

（3）用好错题本

六、根据学校实际需要，制定出具体的操作流程

1、签署本协议

（1）确保第一次讲课

（2）召开教练团队工作会，对项目实施进行讲解、动员。

（3出项目实施细则、时间表。

3由双方指派的专门工作人员负责具体实施，双方领导监督、检查实施过程。

4根据实际情况，及时对上述实施细则进行调整，经双方总教练确认后执行。

    5、专家讲座实施流程：

（1）根据学生实际需要，由双方协商确定专家讲课的学科、次数及时间。

（2）每次专家到校前，甲方要对专家进行培训，明确：到校工作的任务、学校的现状及需求、具体日程安排、其它相关事项。

（3）乙方组织老师、学生分别提出相应的问题，专家据此备课。

（4）甲方根据学生档案分析出相应结果，专家据此备课。

（5）甲方提前将专家讲义发给乙方，乙方应提前印发给学生，并要求学生预习。

（6）学科老师同时听课，并于课后组织研讨：

七、甲方集中优质的科学应考备考资源，向乙方倾斜

1、高考最新信息的及时提供

2、考试大纲、高考题、权威备考资料的使用

3、强化学生学习的主动性：责任感励志感恩、树立高考目标

4、科学应考系统增分措施的具体落实

5、通过建立学生档案、集体会诊，帮助学生找到实现目标的最佳途径，实现个性化增分

6、专家作用的发挥

（1）高考最新信息介绍，备考研究成果分享

（2）按高考考核标准，解决学生的重点难点问题、突破增分瓶颈。

（3）解决老师的问题

（4）帮助、指导老师落实今后的增分操作

7、每次专家到校前，甲方要对专家进行培训。具体要求：

（1）双方共同确定专家人选

（2）甲方组织老师、学生分别提出相应的问题

（3）甲方根据学生档案分析相应结果

（4）在上述工作的基础上，甲方组织专家集中研讨明确，到校工作的任务，学校的现状及要求、具体日程安排、其它相关事项。

八、专家到校的次数。全年共计  次，每次6课时（每课时45分钟）。

1、每次6课时的具体安排，由双方根据目标生的实际需要协商确定。

2、全年各学科（含总体讲座）的次数分配及到校时间，由双方协商确定。

3、数据专家刘丽娟老师到校一次，就学生档案、考试数据应用进行讲解，量化备考。