献礼党代会 | 立足行业 服务地方 培养应用型人才——冶金工程学院工作成果展示

一、面向冶金行业 举办应用型专业

冶金工程学院是辽宁科技学院办学历史悠久的二级教学单位之一，历经本溪工科高级职业学校的采冶科、本溪钢铁学校的钢化科和本溪冶金高等专科学校、辽宁科技学院的冶金系，2010年成立冶金工程学院，至今已经历近七十个春秋。

冶金专业于1949年开始招生，后更名电炉炼钢及铁合金专业和冶金技术专业，有过从1958年到1964年炼钢专业和从1978到1982年为原鞍山钢铁学院培养钢铁冶金专业本科学生的历史；1989年开办轧钢专业（现更名为材料工程技术专业）；，我院开办冶金工程本科专业；2007年开办高职材料成型与控制技术专业（铸造、锻造、焊接方向）。2013年材料成型及控制工程专业（本科轧钢方向）招生，2014年金属材料工程专业（本科金属材料成形与处理方向）招生，2015年申请获批矿物加工工程专业（冶金资源综合利用方向），推进了学科之间的交叉与融合。形成了以冶金为龙头、向钢铁材料深加工和金属材料检验检测延伸的专业群，为学校实现“建成在省内和全国冶金行业有一定影响的特色鲜明的应用型本科高校”的办学目标打下了坚实的基础。

七十年来，冶金工程学院已为全国冶金行业培养了7000余名合格毕业生，已发展成为辽宁省内重要的冶金教学科研基地之一。

二、结合区域经济发展，开展学科和专业建设

依托辽宁省重点培育学科—钢铁冶金学科，2017年10月获批组建省科技厅重点实验室（辽宁省本溪低品位非伴生铁矿优化应用重点实验室），是我校首次获批省科技厅重点实验室。并以此为平台，2017年12月申请辽宁省高等学校创新团队（冶金资源综合利用方向）。冶金工程学院结合区域经济发展明确学科发展思路，通过整合资源逐步凝练学科方向，以冶金生产关键技术为研究目标，注重实践和实效性，并根据学科发展方向大力加强条件建设。2012年以来，在学校的大力支持下，先后建起300热轧机和冷轧机组的冶金实训基地、冶金工艺仿真模拟实验室、扫描电镜实验室、金相平台实验室、差热分析实验室、物理模拟仿真实验室、XRD实验室等一批规划合理、设备先进的现代化实验室。2013年材料与冶金工程实验中心被评为省级实验教学示范中心、2014年冶金虚拟仿真实验中心被评为省级虚拟仿真教学示范中心。

以联合培养模式开展冶金工程领域工程硕士培养工作，与东北大学签订联合培养工程硕士协议，现已招收3期学员，我校6名教授被东北大学聘任为硕士兼职导师； 2015年4月19日，首批16名学员已顺利通过工程硕士毕业答辩。

冶金工程专业于2012年被确定为国家级综合改革试点专业，学院现有省级教学名师1人，万层次人才3人，1人次获得宝钢优秀教师奖。获得省教改成果奖2项，校级网络精品课程2门，获得国家级大创项目3项，省级大创项目5项，校级大创项目20余项。

积极开展国际交流与合作，近年来先后邀请了著名冶金专家日本东京大学月桥文孝教授、东北大学副校长姜茂发教授、博士生导师陈敏教授、测试中心尹立新教授、罗志国教授及我校优秀毕业生荷兰代尔夫特理工大学宋清诗博士来校交流讲学。

三、发挥高层次人才作用，科研项目结硕果

冶金工程学院现有教职工55人，其中教授7人，博士生导师1人，硕士生导师4人，副教授和高级实验师16人，博士学位教师21名，博士后4人，另有2人攻读博士研究生，博士学位教师占专任教师比例接近50%，雄踞全校之首。

2012年至今，共承担各类科研项目70余项，其中尤晶博士主持的项目《真空铝热还原制取镁锂合金》获国家自然科学基金青年基金项目，实现了我校国家级项目申报零的突破；国家自然基金合作项目3项、省自然基金项目3项、省科技攻关项目1项、省公益基金项目1项，研究经费居全校前列，发表学术论文60余篇，其中有30余篇被SCI和EI收录，获发明专利4项，实用新型专利3项。

四、立足冶金行业，服务地方经济文化与社会发展

冶金工程学院与冶金企业建立了密切的产学研合作关系，成为辽宁冶金校企联盟副理事单位，为企业提供产品研发、工艺优化、技术革新、产品检测、人员培训等服务。依托“冶金产品开发、设计、检测、实验公共技术服务平台” 和“铸造产品产品开发、设计、检测、实验公共技术服务平台”两个省级中小企业公共技术服务平台，2015年成立了本溪市钢铁深加工技术中心。

冶金工程学院先后在本溪钢铁公司、辽宁南芬铸件产业园建立了产学研合作基地，为本溪地方企业完成了汽车车身防腐蚀新工艺的研究、汽车尾气处理技术服务、本钢工业固体废弃物用于炼钢辅料技术开发研究、大型球墨铸铁铸件铸造工艺的研究、低成本转炉炼钢冶炼技术的开发与应用、本钢高炉降低炉渣镁铝比攻关技术开发、冶金-轧制操作等级内控标准、提高离心铸造轧辊硬度均匀性的研究、南芬铸件研发检测平台运营、硅藻土的有关性能检测研究等技术服务二十余项研发工作。协助辽宁南芬铸件产业园管理委员会完成了“铸造产品研发、设计、检测试验公共服务技术中心”申请建设工作，为铸造产业园提供了“蠕墨铸铁传动部件质量检测控制体系及检测工程技术中心的建设”、“新型金属型绝热复合涂料的研究”、“深海石油平台关键铸件铸造工艺研究”等技术服务。2015年2月完成《辽宁科技学院服务本溪发展及东北振兴行动计划》，制定了以“打造钢铁深加工技术服务平台，推进本溪地区钢铁深加工产业链延伸发展”为目标的服务行动计划。

五、学风纯正，学生工作体现人文关怀

结合当代大学生特点，通过丰富多彩的形式开展学风建设工作。自 2013年11月开始，冶金学院举办“冶金杯谁是单词王”活动，共产生周冠军72名，月冠军18名，年度总冠军2名。通过此项活动，激发了学生学习英语的兴趣，营造了浓厚的英语学习氛围；开办课外特色强化训练班，针对学生在一些课程上存在薄弱的情况，开办强化训练班，由成绩优异的学生担任组长，由学院在固定的时间提供教室，集中学习；为有志考研学生设立专门教室和诚信教室，增强了学生自主学习的动力，全院学习风气日渐浓郁，每年学生考研录取率15-16%，在全校各专业名列前茅；树立学习标兵典型，开展“学习成绩最佳进步奖”、“数学标兵”、“计算机标兵”、“外语标兵”、“专业课标兵”、“优良学风班”、“优良学风宿舍”等评选活动，对每一年度的先进班集体，先进个人具体量化计入个人综合素质测评及班级竞赛成绩中，并制作宣传版报，通过宣传、推广、交流典型经验，激励学生学习动力，自觉实现学习目标；学习经验交流会，每季度开展一次学习经验交流，由获得过荣誉的集体或个人进行宣讲，及时总结并推广好的学习经验方法；聘请专业教师针对每科课程的特点教授行之有效的学习方法；邀请深受学生喜爱的教师结合自己上学时的经历及经验召开座谈会，拉近了师生之间的距离，使学生更容易接受；举办专业课技能大赛、知识竞赛或辩论赛，每学年举办一次炼钢技能大赛、冶金行业基础知识竞赛，激发学生的专业学习兴趣，引导学生由被动学习转为主动学习。通过“暖心阁”“听雨茶室”等特色形式对生活困难的同学提供实实在在的帮助，学院采取“集中家长会”“上门走访”、“电话家访”以及“微信家访”等形式家访，和学生家长“人对人、面对面、手拉手、心连心”的方式，把办公桌搬到了学生家里，更好更全面的了解学生的情况，体现学院对他们的人文关怀。

六、以就业为导向，全面提高学生职业素质

冶金工程学院教育培养学生立“挺起中国钢铁脊梁”之志，践“沉下吾辈明道宏心”之行，学院各专业从新生入学开始进行专业教育，并在第一学期开设专业导论课程，使对学生对所学专业有一个概略、全面、系统的了解，了解钢铁冶金工业在国民经济中的地位、作用和意义，使学生尽快从感性上热爱所学专业，通过介绍人才培养目标定位，让学生明确自己将来在钢铁行业发挥的作用，承担我国由钢铁大国向钢铁强国转变的任务；通过后续专业课程使学生逐渐认识专业的历史、现状及未来发展，使学生初步树立专业思想，明确各专业工程技术与管理人员对高效利用矿产资源、促进循环经济发展所肩负的责任。通过渐进的专业课教育，使学生沉下心来，克服困难，认真学好看家本领。学生获省级荣誉及竞赛获奖50余人次，承担各级大创项目100余人次，在全国金相大赛获一、二、三等奖6人次。各专业认真安排好认识实习、生产实习和毕业实践，在专兼职教师的耐心指导下，在学生中积极开展爱岗敬业、勤奋工作的职业道德素质；精心安排大创活动项目，培养创新意识和终身学习的能力，实现适应社会、科技进步发展的需要及职业岗位变化；安排典型毕业生为在校学生做讲座，用他们的发展经历，告诉即将走向工作岗位师弟师妹们看到未来的前途和希望，能安心于生产第一线工作，用吃苦耐劳的敬业精神做个人发展的铺路石。多年的实践证明，企业对我院各专业学生评价是：招得来，留得住，用得好。培养的学生深受社会欢迎，毕业生供不应求，毕业生的供需比始终保持在1∶3以上，就业率保持在98%以上，多次荣获校“就业工作先进集体”荣誉称号。许多毕业生成为大、中型冶金企业的领导、专家和厂矿、科研院所的业务骨干。

来源 | 冶金工程学院

排版 | 李丹璐